Música
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Estudos sobre a
Música e o Espiritismo
Música em O Livro dos
Espíritos
A Música na
Educação do Espírito
Músicas –
sugestões e downloads
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ESTUDOS SOBRE A MÚSICA E O
ESPIRITISMO
MENSAGEM DE ROSSINI
“A influência da música sobre a alma, sobre
o seu progresso moral, é reconhecida por todo o mundo; mas a razão dessa
influência é geralmente ignorada. Sua razão está inteiramente neste fato: que a
harmonia coloca a alma sob a força de um sentimento que a desmaterializa. Este
sentimento existe em um certo grau, mas onde esquece, por um instante, os
grosseiros prazeres que prefere à divina harmonia.”
“Oh! Sim, o Espiritismo terá influência sobre a
música! Como isso seria de outro modo? Seu advento mudará a arte, depurando-a.
Sua fonte é divina, sua força a conduzirá por toda a parte onde haja homens
para a amar, para se elevar e para compreender. Tornar-se-á o ideal a e
objetivo dos artistas. Pintores, escultores, compositores, poetas, pedir-lhe-ão
as suas inspirações, e ele as fornecerá, por é rico, é inesgotável. O Espírito
do maestro Rossini, numa nova existência, retornará para continuar a arte que
considera como a primeira de todas; o Espiritismo será o seu símbolo e o
inspirador de suas composições”. Rossini. (Rossini – Obras Póstumas – A
Música Espírita)
A MÚSICA EM O LIVRO DOS ESPÍRITOS
“-
Queres falar de vossa música? O que é ela diante da música celeste? Desta
harmonia que nada sobre a Terra pode vos dar uma idéia? Uma é para a outra o
que o canto do selvagem é para a suave melodia. Entretanto, os Espíritos
vulgares podem experimentar um certo prazer em ouvir a vossa música, porque não
são ainda capazes de compreender outra mais sublime. A música tem para os
Espíritos encantos infinitos, em razão de suas qualidades sensitivas muito
desenvolvidas. Refiro-me à música celeste, que é tudo o que a imaginação
espiritual pode conceber de mais belo e de mais suave.” ( O Livro dos Espíritos –
questão 251)
MÚSICA E EDUCAÇÃO
O ritmo está presente na criança a
partir de seu próprio organismo: o compasso das batidas do coração, o ritmo
compassado do andar, o balançar dos braços, a seqüência interminável do dia e
da noite, os horários das refeições, do descanso, tudo à sua volta fala que o
universo está envolvido em ritmo harmonioso.
A criança pequena não aprende por
conceitos abstratos que falam ao cérebro, mas está mais aberta ao ritmo e ao
sentimento que a música transmite. O ritmo e a harmonia da música auxiliam a
sua harmonização interior. Assim, letras simples e objetivas, em ritmo
harmonioso alcançarão o coração infantil de forma adequada.
O elemento melódico da música, em
harmonia com o ritmo, embala a própria alma, ativando os movimentos interiores
do Espírito. A arte melódica-harmônica-rítmica da música atinge as profundezas
da alma, transportando o ser espiritual para as esferas superiores da vida,
através da inspiração superior, atingindo as vibrações do mundo espiritual
elevado e nobre.
A música representa elevada
interação vertical com as esferas espirituais. Mediante essa vivência, em nível
espiritual, o sentir e o querer se harmonizam, aprimorando o sentimento e o
lado moral da vida. (Educação
do Espírito – cap. 8, item 5)
MÚSICA,
VIBRAÇÃO E SINTONIA
A música é vibração e pode estimular
o Espírito, provando sensações de nível superior, permitindo vibrarmos em
sintonia com esse algo superior, despertando a essência Divina que dorme em
cada um de nós. Ao vibrar, sintonizamos com vibrações sutis que pululam no
Universo. Podemos sentir vibrações que, por outros meios não sentiríamos,
emoções novas brotam na alma, levando o Espírito a querer evoluir. A música
representa, pois, elevada interação vertical com as esferas superiores da vida
universal. (Introdução
ao Estudo da Pedagogia Espírita – módulo IX – item 44)
OFICINA
DE MÚSICA
A música pode ser utilizada em
conjunto com outras atividades, como nas artes plásticas, no teatro, na dança e
em muitas outras atividades.
A criação de uma oficina de música,
em horário próprio, contudo, favorecerá o desenvolvimento gradual da harmonia
interior, melhorando cada vez mais o tônus vibratório de cada um.
Na oficina de música poderão ser
realizadas as mais diversas atividades tais como:
Musicalização: Explore o ritmo, músicas com gestos, rodas
cantadas. Utilize a música e a poesia juntas. Veja em biblioteca item
música, sugestões de livros que poderão ser utilizadas nestas atividades.
Trabalhando os sons: Procure trabalhar com as crianças pequenas com os sons da
natureza. Não será difícil gravar a chuva caindo, pássaros cantando, o som do
grilo, da cigarra, os latidos de um cão, etc. Trabalhe também a diferença dos
sons: sons de metal, madeira, instrumentos musicais, a diferença entre ruído e
música.
Bandinha rítmica:
Com as crianças pequenas, pode-se forma uma bandinha rítmica, com grande
sucesso e muitas possibilidades de desenvolver o senso estético, a noção de
ritmo e melodia. Veja sugestões no item bandinha
rítmica.
Coral ou Grupo Musical: A preparação de um coral
infantil, embora seja tarefa fácil e agradável, requer certos cuidados do
educador que não podem ser esquecidos. Veja sugestão no item Coral Infantil.
BANDINHA
RITMICA
A criança pequena se liga muito ao
ritmo da música. Numa bandinha rítmica, o fator mais importante é exatamente o
ritmo.
As crianças poderão explorar todos
os instrumentos, um a um. Depois de feita a escolha, as crianças ficarão
agrupadas de acordo com os naipes dos instrumentos. Por exemplo: grupo de
guisos, chocalhos, etc.
Os instrumentos se dividem em:
Metais: Triângulos, chocalhos,
guizos, sinos, pratos, marimba, agogô, campainhas. Obs.: Pode existir pandeiro
de metal ou de madeira.
Madeira: reco-reco, pauzinhos de ritmo, castanholas,
maracá, bloco de lixa, côco, tambor, afuchê, pandeiro.
Os instrumentos poderão ser colocados
da seguinte maneira: metais à direita do regente e madeira à esquerda. Os
pandeiros e pratos poderão ficar no centro.
Em construção! Aguarde!
CORAL
INFANTIL
Sugerimos iniciar com um método prático, ou seja, as
crianças aprendem a música ouvindo e cantando.
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MÚSICAS:
SUGESTÕES
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